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筑牢以人民为中心的贵州教育新路

来源:当代贵州2022-37
作者: 肖远平 编辑: 岳振 栏目: 学思践悟 2022-10-08 14:02

贵州师范大学花溪大学城校区(盛亚亿 摄 贵州图片库供图)


提要:我们必须抓住机遇,超前布局,以更高的历史站位、更广阔的国际视野、更深邃的战略眼光对“十四五”期间加快推进教育现代化、建设特色教育强省进行部署,推动贵州教育不断朝着更为公平、更高质量、更有活力、更有特色的方向前进。


习近平总书记强调“把优先发展教育事业摆在民生保障和社会建设的首位,使人民的教育获得感、幸福感、安全感更加充分、更有保障、更可持续”,要求“动员全党全国全社会为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。优先发展教育事业是新时代中国特色社会主义赋予教育新的历史使命,是建设人才强国的重要前提,是提升国家核心竞争力、提高国民素质、实现中华民族伟大复兴的必然选择,是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。

党的十八大以来,起点较低、经济欠发达的贵州坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持以人民为中心的教育发展理念,举全省之力办大教育,不断提升人民的“教育获得感”,走出了一条贵州教育特色发展之路。


守住教育是为党育人、为国育才的生命线


教育的使命是为党育人、为国育才,教育事业健康发展的根本保证是党对教育工作的全面领导。近年来,贵州始终坚持党对教育事业的全面领导,将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为忠诚党的教育事业的着力点,坚持社会主义办学方向,充分发挥各级党委总揽全局、协调各方的领导核心作用,坚持把优先发展教育事业作为推动各项事业发展的重要先手棋,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。统筹推进大中小学思想政治教育工作一体化建设,推动构建思政小课堂、网络新课堂、社会大课堂三个联动课堂的三全育人大思政格局。加强对学生的理论武装和思想锻造,引导和帮助学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,把人生理想融入国家和民族的事业中。


锁定教育是功在当代、利在千秋的幸福线


优质均衡的基本公共教育服务体系,是人民群众最关心、最有切身感受的民生问题。党的十八大以来,贵州因时而进、因势而新、因地制宜,连续9年压缩5%至6%的行政经费用于教育事业发展,加快补齐教育发展短板,办好老百姓家门口的学校,努力促进教育机会均等。

“十三五”期间,实施教育“9+3”计划、“4+2”教育突破工程、学前教育“三年行动计划”、中职“百校大战”等,满足人民群众对优质教育资源的美好追求。义务教育阶段失学辍学学生实现历史性常态化动态清零,“控辍保学20条”经验在全国推广。全省累计投入资金180亿元,完成新建、改扩易地扶贫搬迁安置点配套学校669所,切实保障易地扶贫搬迁户适龄子女38万人全覆盖、零门槛、无障碍顺利入园入学。率先在全国实施教育精准扶贫学生资助政策,率先在全国启动实施农村学前教育儿童营养改善计划。持续实施三年免费中职教育,每年近30万毕业生就业带动家庭脱贫。实施城乡义务教育均等化推进工程,从农村最困难的地方和最薄弱的环节做起,把提升最贫困地区教育供给能力、提高最困难人群受教育水平作为优先任务,大力振兴乡村教育,保障每个孩子的受教育权利。截至2021年,全省学前教育三年毛入园率91.4%,九年义务教育巩固率95.5%,高中阶段毛入学率91.5%,高等教育毛入学率45.7%。国民学习机会进一步扩大,学习型社会建设取得重要进展。


瞄准教育是民族振兴、社会进步的起跑线


实现中华民族伟大复兴,教育的地位和作用至关重要。教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。贵州在深化教育改革、激发教育发展活力的道路上,始终从全体人民的根本利益出发,紧紧抓住人民最关心最直接最现实的教育问题,通过办更好更公平的教育培养好社会需要的各种人才,回应人民期待。

着力推进多元化教育体系建设,培养大批适应经济社会发展需要的人才,特别是技能型人才,满足贵州经济持续保持平稳较快增长中的教育多元化需求,积极解决贵州教育整体水平在全国的排位与经济在全国的排位相比不适应和全省教育水平质量与群众对优质教育的需求不适应的“两个不适应”。实施师资队伍建设保障提升工程,全面推进“强师计划”,补足教师队伍的不充分,助力乡村教师提升个人综合素质和提高教育教学水平。实施“特岗教师计划”,定向招募应届大学生“西部志愿者”到脱贫县的乡镇小规模学校从事英语、音乐、体育、美术等学科教学工作,解决乡村学校教师结构性缺编问题。实施“银龄计划”,招募优秀退休教师、校长到边远薄弱学校任教。落实教育信息化2.0行动计划,推动数字校园建设,开展联校网教、数字学校建设与应用,推进数字教育资源公共服务体系建设,实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制,缩小区域、城乡、校际差距。


把握教育是培养人才、引导人才的标杆线


人才是第一资源。培养人才,根本靠教育。新时代的贵州教育要出彩,关键靠人才,根基在教育,在建设特色教育强省的新的历史起点上,贵州谋深、谋准、谋实教育未来发展规划,不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民。

贵州教育超前布局,以更高的历史站位、更广阔的国际视野、更深邃的战略眼光,对“十四五”期间加快推进教育现代化、建设特色教育强省进行部署和设计,把“特色”摆在教育发展规划的突出位置,紧紧抓住“特色教育强省”这个牛鼻子,推动贵州教育朝着更高质量、更有效率、更加公平、更具特色、更可持续的方向前进。《贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划(2021—2030年)》的制定和实施,是聚焦破解当前教育突出短板问题和瓶颈制约的政策设计,是全力推进教育高质量发展、建设特色教育强省的重要支撑。立足于贵州教育改革发展现状,多争取“单项冠军”,找准定位、发挥优势,做足特色文章。全面推进花溪大学城高校校区布局调整,在各级财政都比较吃紧的情况下,筹资80亿元用于有关省属高校续建,增加可容纳学生规模和学位供给。用好5G+乡村教师教育的机遇,打造服务乡村教育的优质师资班,服务乡村振兴。用好乡村振兴、大数据、大生态三大战略行动的机遇,在学科设置上培育特色,调整优化专业设置、学科结构。围绕我省经济社会发展急需领域开展协同攻关,力争取得一批具有贵州特色的行业级科研成果。在职业教育上突出特色,围绕职业教育扩容提质创新发展,加快形成紧扣产业、各具特色、错位发展的现代职业教育体系。积极推进公办学前教育扩容提质工程、城乡义务教育均等化推进工程、普通高中教育优化提升工程、职业教育创新工程、“黔匠”培养工程、高等教育提升工程、特殊教育薄弱学校改造工程,努力建设特色教育强省、办好人民满意的教育。

民生无小事,枝叶总关情,教育是最长远的民生。贵州今天的辉煌,必然得益于昨日之贵州教育;贵州明天的精彩,必将托付于今日之贵州教育。历史已经转身,未来招引前行。我们必须抓住机遇,超前布局,以更高的历史站位、更广阔的国际视野、更深邃的战略眼光对“十四五”期间加快推进教育现代化、建设特色教育强省进行部署,推动贵州教育不断朝着更为公平、更高质量、更有活力、更有特色的方向前进。

(作者系贵州师范大学党委书记、教授)